In occasione del 29-esimo convegno internazionale ITiCSE – Innovation and Technology in Computer Science Education, nel pomeriggio di martedì 9 luglio 2024 si terrà una sessione speciale, in italiano, rivolta a insegnanti di scuola (dalla primaria alla secondaria di secondo grado). La sessione si svolgerà solo in presenza presso l’Università degli Studi di Milano, via S. Antonio 12 (MM1 Duomo; MM3 Duomo o Missori) in Sala Napoleonica, dalle ore 15:00 alle ore 17:30.
Il tema sarà l’insegnamento dell’informatica come disciplina scientifica: verranno presentate alcune proposte di attività (unplugged e al computer) per la scuola, a cura di alcuni dei relatori del convegno internazionale.
Il programma degli interventi:
- Pytch – Supportare gli educatori nell’insegnamento della programmazione Python in classe con programmi interattivi e facili da animare, Sara Fiori (relatrice) – Trinity College Dublin
- Sommario: Pytch è un ambiente web di programmazione gratuito, co-progettato con insegnanti e studenti per aiutare quest’ultimi a passare da programmazione a blocchi (Scratch) a programmazione testuale (Python). Con Pytch, gli studenti mantengono o imparano rapidamente tutte le conoscenze, l’intuizione e le competenze acquisite con Scratch (grazie a concetti come sprite e script basati su eventi, grafica e suoni) e possono concentrarsi sull’imparare Python. Pytch fornisce anche risorse gratuite per l’insegnamento, tra cui materiali per lezioni e tutorial passo-passo.
- La qualità del codice dal punto di vista degli studenti, Cruz Izu – University of Adelaide e Claudio Mirolo (relatore) – Università degli Studi di Udine
- Sommario: Generalmente gli studenti ricevono feedback accurato sulla correttezza dei programmi sviluppati, ma solo in misura marginale relativamente alla qualità del codice, che tuttavia in prospettiva è molto importante curare. Inoltre si conosce poco riguardo la loro percezione della qualità del codice al termine di un corso introduttivo. Abbiamo perciò chiesto agli studenti di valutare la qualità di piccoli frammenti di codice che assolvono un semplicissimo compito e di spiegarne sinteticamente le ragioni, valutazioni e spiegazioni che hanno quindi costituito l’oggetto di una analisi per identificare i principali criteri da loro adottati.
- Le grandi idee della crittografia: attività unplugged per la scuola primaria e un percorso con Snap! per la scuola secondaria, Michael Lodi (relatore), Maria Cristina Carrisi, Marco Sbaraglia, Simone Martini – Università di Bologna
- Sommario: I partecipanti esploreranno un percorso sulla crittografia, classica e soprattutto moderna, che vuole stimolare la necessità di un crittosistema sulla base dei limiti del precedente. Per la scuola primaria, viene fatto con attività senza computer. Per la scuola secondaria, si useranno semplici ambienti di programmazione a blocchi in cui gli studenti possano sperimentare – anche senza competenze pregresse di programmazione – caratteristiche e limiti delle diverse tecniche crittografiche.
- Programmazione a blocchi in prima elementare: una analisi di processo, Gabriele Pozzan e Tullio Vardanega (relatore) – Università degli Studi di Padova
- Sommario: Questo lavoro presenta un’analisi sperimentale delle traiettorie di programmazione a blocchi di studentesse e studenti di prima elementare. Queste traiettorie consistono di una successione di istantanee di programmi-soluzione, che aiutano a ricostruire i processi di risoluzione di problemi di programmazione a base navigazionale. I risultati mostrano l’utilità potenziale di questo tipo di dati. Le traiettorie catturate prima e dopo un intervento di allenamento di abilità di programmazione, mostrano l’evoluzione collettiva delle competenze di gruppi di discenti. Le traiettorie visualizzate in forma di grafo mostrano strategie, incidenti di percorso, e strategie di correzione degli errori, per gruppi e per individui singoli.
La partecipazione è gratuita, ma occorre iscriversi compilando questo modulo. Le persone partecipanti riceveranno un attestato di partecipazione.
Alle persone iscritte a questa sessione sarà inoltre offerta la possibilità di iscriversi al convegno internazionale con una quota di iscrizione scontata.
Per informazioni potete scrivere a Anna Morpurgo morpurgo@di.unimi.it